C’est au son des tambours et des vuvuzelas que les deux lauréates ont fait leur entrée au collège. Chloë Reese Cameron Tow Nam était accompagnée de sa mère et de ses grands-parents. Alliyyah Bibi Raeesha Mamode était, quant à elle, présente aux côtés de ses parents et de son frère.
À peine arrivées, elles ont eu droit à un accueil chaleureux de la part de leurs camarades, de leurs enseignants, des membres de l’administration ainsi que du recteur, Kreshna Gokool. Pendant ce temps, une ambiance de fête régnait au GMD Atchia en l’honneur de ces deux collégiennes qui ont perpétué la tradition.
Des chants et des instruments ont commencé à résonner dans la cour du collège, célébrant ainsi cette consécration. Karen Tow Nam, mère de Chloë, confie que c’est un rêve qui se réalise. « Je ne m’y attendais pas ! Je souhaitais toutefois que cela devienne une réalité. Je regardais la télé lorsque, soudain, j’ai entendu le nom de ma fille ! Je suis très contente et fière, sachant les sacrifices qu’elle a faits. » Tout en continuant à s’exprimer, Karen Tow Nam est envahie par les émotions. Elle relate que toute la famille a su apporter le soutien nécessaire à Chloë lors de ses études. « On peut dire qu’on a fait beaucoup de sacrifices. »
Cette année est exceptionnelle, a fait ressortir Kreshna Gokool, recteur du collège. C’est le dernier groupe d’élèves qui est arrivé au collège en Grade 7. Depuis, le collège est devenu une académie. « En termes de résultats, nous sommes fières. C’est extraordinaire. »
Au cours de l’année écoulée, un travail minutieux a dû être accompli par les enseignants du collège. « Il y a eu des sacrifices qui ont été faits », a expliqué le recteur. « Il faut reconnaître d’abord le travail des enfants, l’encadrement des parents et le soutien des enseignants. On ne devient pas lauréat en Grade 12 ou 13. C’est un travail de longue haleine. Nous avons des enseignants dévoués. Suivant les résultats du School Certificate, nous savons déjà qui sont ceux qui sont dans la course pour l’obtention d’une bourse d’État. Alors, nous avons mis en place un encadrement spécifique pour ces élèves », a expliqué encore Kreshna Gokool.
Suivant les célébrations, Chloë Reese Cameron Tow Nam et Alliyyah Bibi Raeesha Mamode ont adressé quelques mots à leurs camarades. Elles ont toutes deux tenu à remercier ceux qui leur ont apporté un soutien durant leurs études secondaires, surtout leurs enseignants.
Chloë Reese Cameron Tow Nam : « Davantage d’activités extrascolaires »
« Il faut mettre l’accent davantage sur les activités extrascolaires. Personnellement, je faisais partie d’un Debate Club ici. Cela m’a permis de sortir de ma zone de confort et de me faire plus d’amis qui m’ont aidé à progresser dans mes études. Je pense qu’il faut miser beaucoup sur ce genre d’activité. C’est très important pour le développement personnel et ça nous permet d’acquérir certaines qualités. Cela doit faire partie des études. »
Alliyyah Bibi Raeesha Mamode : « Plus de pratiques pour les élèves »
« Je ne critique pas le système éducatif. Mais, actuellement, chaque élève étudie en vue de prendre part aux examens uniquement. Après les examens, les élèves ont déjà tout oublié. Il faudrait que ce soit plus pratique, surtout pour les sciences. Le système aurait dû permettre à l’élève de comprendre les théories qui sont exposées dans les sciences au lieu de les faire enseigner en vue de prendre part uniquement aux examens. Heureusement, j’ai eu un enseignant qui m’a guidé en ce sens lors des leçons particulières. »
Indiscipline en milieu scolaire — Kreshna Gokool, recteur du collège GMD Atchia : « Nous travaillons en collaboration avec différentes parties concernées »
« La violence est une situation qui interpelle tout le monde. Il est vrai que ces derniers temps, nous avons noté une recrudescence des cas de violence en milieu scolaire. Mais au niveau du collège GMD Atchia, nous travaillons en collaboration avec différentes parties concernées, dont la force policière. Plusieurs séances de travail ont été organisées en ce sens. Il y a des campagnes de sensibilisation qui sont faites avec les élèves pour les mettre au courant des conséquences légales liées à la violence. »